Raaaaayos!!!! ya están las vacaciones de verano, ¿Que hacer con los niños desempleados?, es decir sin clases, para algunos qué lío tenerlos en casa, para otros qué gusto poder disfrutarlos más y para otros que pueden pagarlo, es el momento de enviarlos a cursos de verano, caros o baratos, en otro país con con las hijas del vecino.

En todos los casos habrá una incidencia fuerte en el uso de los video juegos y la computadora. Platicando del tema con Alfonso, un hombre de gran capacidad sociológica expuso ideas muy sensatas y ecuánimes, por lo que pensé que podía compartir sus vivencias como padre de familia y su experiencia con los usos y costumbres del videojuego, lo ha hecho tan bien (y tan extenso) que lo comparto con Ustedes...

Las bondades de las videojuegos

Por Alfonso Muñoz Flores

Introducción y dificultades sobre el tema.

Lo que más trabajo me ha costado de este artículo es que mientras más documentación y puntos de vista escucho o leo sobre este tema me da la sensación de que NO existen bondades, por el contrario me siento extranjero en un país desconocido o  un soldado luchando solo contra un enemigo.

Mis fantasmas personales sobre la influencia de los medios audiovisuales como la TV en los hijos se aparecen constantemente, como una especie de campanada de aviso de todo aquello que está mal, y que hasta después de mucho tiempo – años - de discusión logramos entresacar algunas cualidades de la fuerza de la TV como instrumento educativo. Es más hasta se bautizó a esa generación como la Generación de la Imagen (cfr. Homo Videns) ¿qué pasó al final? Nos dimos cuenta de que no todo era negativo, o nos acostumbramos a convivir con ello, o le sacamos un filón educativo importante y coherente para no estar fuera de moda. Aunque no me gusta el término puedo afirmar que: Nos ADAPTAMOS.

Tratando de no parecer revolucionario con esa ADAPTACION, creo que con los videojuegos resulta igual. NOS dan MIEDO, porque no sabemos exactamente cómo manejarlos correctamente, es mas no sabemos cómo adecuarnos nosotros – seres adultos y pensantes - a ellos, por lo tanto tendemos a criticar negativamente su existencia y por ende – con sobrada razón- a tenerles una lejanía o respeto temeroso, una cierto malestar que nos impide estar tranquilos como responsables de la educación.

Otro gran obstáculo, es el tiempo e interés que despiertan en nuestros hijos(as), y el escaso interés que despiertan en nosotros. Están “diseñados” para ellos decimos como justificando nuestra incompetencia de análisis, no creo que exista un solo papá, una sola mamá que todavía cuente con cierto grado de ocupación educativa que no se cuestiones sobre las ventajas y desventajas de los videojuegos.  Estamos en un escenario donde pelean por un lado los interesados en la libertad de jugar con videojuegos y por el otro los que se oponen a los videojuegos de manera irrestricta hasta irracional a que no los usen porque les son peligrosos.

Lamentablemente todo extremo es peligroso – el exceso y el defecto – siempre son los puntos extremos del justo medio, de la virtud. Y además los extremos siempre  terminan tocándose entre ellos confundiendo a los personajes. Vea usted, critique mil veces la actuación o idea  de algo sin tener sólidas razones y fundamentos  y,  terminará haciendo una apología de todo lo malo y nada de bueno, en definitiva terminaremos haciendo una mejor  promoción del error como nadie ha imaginado. (Cfr. La promoción gratuita y prolija del film por todo bien intencionado católico sobre “El crimen del padre Amaro”.)

Ya me perdí en otro asunto. Regresamos. Las bondades de los videojuegos tienen muchas formas de pensarse, de estudiarse. Yo me propuse imágenes que nos queden dando vuelta en nuestra mente para poder sacar el tema en los lugares y momentos más extraños,  en los que nos encontremos.  Intento proponer un método de pensamiento diferente, de entrada asistemático, como los son los videojuegos, inesperado como lo son los videojuegos,  asimétrico como lo son los videojuegos, soñador e irreal como lo son los videojuegos. Por proponer nombres al método. Como dice un amigo filósofo y humanista “ tengo el prejuicio de no tener prejuicios” , “tengo el método de no tener métodos”.  “ Ser desorganizado en un mundo desorganizado”.

Advertencia dada,  ¡sorpresa no aceptada! . Así veo a los videojuegos y sus bondades.

Videojuegos y el tiempo libre.

Esto me lleva a recordar que una de las funciones del tiempo libre es la “diversión”,  posterior  al descanso necesario para recuperar las fuerzas perdidas por el trabajo, se necesita de diversión.

Sólo para recordar “la diversión” es una acción y efecto de algo que “nos divierte”. Pero qué es eso que nos divierte, es lo que nos “aleja de lo cotidiano”, “aquello que nos conduce a otra parte” , “ nos transporta a otra situación”, de ahí que el videojuego sea divertido. Dirige a otra cosa, a otro mundo, a otra realidad diferente, nos manda a otro lado, ¡¡¡distrae!!!.

No me voy a cuestionar las bondades o peligros de estar distraído por este mundo, por el contrario haré una abstracción epistemológica irreal en la que diré algo que en la realidad no sucede así, “si es bueno que bueno y si es malo que malo”.

Abstracción –irreal- de las bondades en sí de los videojuegos. Con la salvedad anterior citada. Para que no se me mal interprete, prefiero que no se me entienda, pero que se mal interprete es un vicio de la inteligencia – fundamentalmente mediática- en la que me quedo con lo que creo que es una afirmación que yo usaré como me venga en gana, sin preocuparme de traicionar al autor de la idea, sino simplemente me conviene en este momento citar de esa manera y hagan lo que quieran con la verdad, ésta es lo menos que interesa, para mis propios fines.

Cuando me planteo un tema de investigación del que es difícil encuadrar en lo ya existente pienso en las características del CIRCO, ese espectáculo que parece que debe gustar a chicos y grandes por igual, cuando en realidad cada evento que sucede en las diferentes arenas es captado como es lógico según la capacidad individual de cada espectador.

Como educadores, podemos hacernos una buena pregunta ¿ los videojuegos que les gustan a mis hijos, son materia de conversación y de orientación educativa? O por el contrario, me parece que es una pérdida de tiempo de mi parte – como papá o mamá – platicar de este asunto con mis hijos,  como una forma eficaz y profunda para conocerlos más a fondo, poderlos orientar en temas tan diversos y en algunos casos preocupantes para la educación contemporánea.

Si el lector me sigue hasta esta línea, considero una gran oportunidad educativa, una bondad intrínseca de los videojuegos actuales el tener un tema de comunicación con los hijos, con las hijas, que en muchas ocasiones es tan difícil encontrar temas y momentos en los cuales podamos conversar con ellos de una manera amigable. (CFR. La comunicación entre padres e hijos, parte fundamental de la educación).

Ya platicamos con nuestros hijos sobre esos videojuegos y qué entresacamos de ellos. (cfr. Educación y videojuegos) del mismo autor de este artículo. Ahora sacaremos un listado de lo que parece ser una serie de puntos básicos – no incluye todos, no es la última palabra-, es un ejercicio de algo que no hemos encontrado en otros documentos. Sin demora y de manera enunciativa la lista que proponemos:

a.- Este es el videojuego que mas te gusta? Por qué?

b.- Cuál es el objetivo de ese videojuego ?

c.- Qué tan divertido es conseguir ese objetivo, qué sientes cuando lo logras?

d.- Cuando no logras el objetivo que sientes, te frustra, o buscas otras maneras de conseguirlo?

d.1- Haces trampa.

d.2- Pregunto a un amigo que sí lo consigue fácilmente para que me de tips.

d.3. Cambio de juego porque me desesperó, etc.

e.- Existe alguna manera de contactar con la empresa que lo difunde, o lo creo y diseñó?

e.1.- Es fácil hacerlo? O por el contrario, requieres de un programa de cómputo especial para lograrlo.

e.2.- Qué datos te pide el fabricante o distribuidor del VJ?

Se los has proporcionado sin temor a que tu identidad, privacidad y la de la familia quede en manos de alguien que no le conoces ni el rostro.

e.3.- Cuando te dice el creador o compañía que  distribuye el VJ que otra manera de acumular el puntaje que tú necesitas para pasar de nivel o ser el ganador, se puede realizar “comprando” con dinero real dichos puntos ¿ qué haces?

- No compras.   – Si compras.

En caso afirmativo, cómo haces la compra:  Proporcionas el No. de tarjeta de crédito de algún pariente. (Con o sin su consentimiento? )

f.- Cuando juegas con los VJ, no te das cuenta que se te pasa el tiempo de: cumplir con tus deberes, estar con tus amig@s, hacer otras actividades igualmente divertidas como hacer deporte, jugar con otros juguetes, etc.

g.- Consideras que debes tener un horario de juego con los VJ?

h.- Debes tener todos los VJ de moda, aunque no has terminado de “disfrutar” los que tienes actualmente.

i.- Con quién de la familia te gusta jugar VJ? Por qué. En caso de que su respuesta sea con ninguno, es una excelente respuesta para tratar con él o ella sobre el importante tema de cómo van mejorando las relaciones familiares.

Vamos a dejar ahí el cuestionario básico que puede ayudar a platicar con los hij@s y conocerlos más cómo son y qué les gusta.

Cambio de Arena en nuestro pequeño CIRCO sobre los Videojuegos. Edad y uso de PC y VJ.

Cambiemos de arena en el Circo de los videojuegos, y vemos otro aspecto que considero importante, referente a el uso de computadoras personales, juegos de computadora y los datos con los que contamos para poder destacar algunos puntos que parecen no tenerse en cuenta.

Un punto es la edad en la que nuestros hij@s interactúan con la PC y por ende con los VJ. En un estudio relativamente reciente se encontró que los niños de seis (6) años ya tienen contacto con ellos. Al saberlo podemos prever que tienen más tiempo de lo que imaginamos conociendo e interactuando con ellos, en la escuela, la casa, el automóvil etc.  Podemos dramatizar diciendo que una vez hemos llegado tarde, pero siendo positivos podemos decir que los niñ@s de seis años, nuestros hijos son tan capaces de entender estos complicados juegos de computadora.

Iniciemos destacando que allá afuera de casa, hay personas que consideran que nuestros hij@s son tan capaces para desarrollar habilidades que les producen a ellos material de acuerdo a sus intereses y capacidades cognitivas. (sobre este tema de capacidades cognitivas,  espero que algún avisado psicólogo entendido del tema sobre “aprendizaje” y “aprendizaje acelerado” nos explique con detalle lo que nosotros desconocemos.)

Basados en esta realidad patente sobre la valoración que otros hacen de nuestros hij@s considero pertinente, replantear una pregunta a nosotros como padres: ¿ me doy cuenta de que el tema no es un tema de poca importancia para prestarle más atención de la que le prestamos ahora? o mi pensamiento es:  ¡¡¡ Basta de estarme quitando el tiempo, y haciéndome pensar un tema más, que debo cuidar para educar verdaderamente a mi hij@ !!!!    Lo cito porque me parece un aspecto positivo de los VJ,  que se basa en una idea que expresamos de esta manera: “No todo lo de moda es bueno”, por mucho que la gente hable de él o lo use. “No toda novedad es verdad”, No-vedad, o No verdad.

Te preguntas dónde está lo positivo de mi planteamiento, es muy sencillo, Gracias a los VJ, me puedo dar cuenta de muchos otros temas que aquejan a nuestra sociedad y aquellos que la conducen mediante el privilegio del mercado de consumo; la una determinada forma de Instrucción, que ellos denominan educación; o tristemente de las propuestas en el área de la acción política, privilegiando la tecnocracia o la vanguardia en detrimento de la persona.

VideoJuegos VS los Juegos tradicionales. Algunos planteamientos.

Otra de las preguntas que frecuentemente nos hacemos es la conveniencia o inconveniencia de los juegos tradicionales,  que están exentos de equipos sofisticados y que para ser utilizados están fabricados con  materiales no electrónicos como papel, plástico, madera, etc.

En primer término podemos ver una serie de ventajas en cuanto a la manipulación de esos juegos por parte de los jugadores, en algunos casos son tan reales que evidencian un acercamiento con la realidad. Y despierta una imaginación más ligada a lo real.

Por otra parte los juegos tradicionales requieren de una concentración más productiva y enfocada durante el juego. El objetivo es más claro y permite acercarse a él, mediante el ejercicio inteligente. Por ejemplo, el juego de ajedrez, lo encontramos en versiones tradicionales y versiones informáticas. Los  que conocemos y disfrutamos de ese juego podemos constatar que es mejor jugar frente a un jugador de “carne y hueso” que contra una máquina.

Aunque en las versiones informáticas se nos dé la oportunidad de conocer “opciones” de jugadas de nuestra parte y otras maravillas como jugar simultáneamente con un Chileno y un Español. Nunca será lo mismo, compartir con otro ser humano que está presente en el sala donde estén jugando y ver sus reacciones, conocerlo más a fondo, etc.

Aquí podemos destacar que mediante el VJ se busca la Individuación y en los juegos tradicionales se busca la socialización.  En ambos casos hay momentos para estar conmigo mismo y en otros estar con los demás. Mi pregunta sería esta ¿ mi hijo (a) disfruta más estar solo(a) cuando juega con los VJ o con los amigos (as)? En caso afirmativo. ¿a qué se debe? ¿ a que es introvertido(a)? ¿ a que su autoestima al ganar o perder es volátil ?, etc.  ¡¡¡ Pregúntatelo !!! Puede que encuentres más cosas del carácter de tu hijo(a) cuando este juega con sus VJ.

En el artículo que cite sobre a qué edad inician los niños(as) a usar la computadora y por ende tener contacto con los videojuegos, no tienen ningún temor de afirmar “… la revolución tecnológica ha abierto un abanico muy amplio de posibilidades que van más allá de los tradicionales libros y lápices de colores. La revolución tecnológica de la que estamos siendo testigos está cambiado las reglas del juego, de las relaciones humanas, laborales e incluso educativas.”  Deseo terminar mi extenso comentario sobre este tema, que tiene mucha tela donde cortar, porque hay fechas que cumplir y otros encargos que hacer.

Mis mejores deseos para aquellos que tienen el interés legítimo y bien intencionado de preparar a las nuevas generaciones en el extenso campo de acción de la INFORMATICA. Creo que tienen la capacidad, el tiempo y creatividad de sacar muchas mas cosas que lo que se ha producido hasta el momento, sólo pediría como consumidor y padre de familia, que busquen cuidar no ser los más espectaculares en los efectos de esos juegos, especialmente los que son de lucha, guerra o competencia entre buenos o malos. Sino que se planteen como dejar algo verdaderamente positivo en los jóvenes y muchos casos adultos que son los destinatarios de sus productos.

Por otra parte, como consumidores tenemos la mejor arma que podemos usar libremente: No consumirlos, aunque parezca que nos salimos del “grupo de amistades” que sí los compran sin cuestionarse su conveniencia e inconveniencia. Dejar de ser incautos y confiados de que nuestros hijos(as) tiene un criterio bien formado para distinguir entre lo bueno y la malo del videojuego en cuestión. Tener la entereza de decir NO, porque así lo veo, creo y no dar tanta explicación a quienes su inmadurez nos presiona para sacarnos el SI. Y que por CANSANCIO nos terminan convenciendo de que hay que tenerlo.

Epílogo.

Llegaron las vacaciones  de verano, ya te imaginaste qué van hacer tus hijos durante ellas. Saldrán a un lugar fuera de la ciudad, se irán a un campamento de verano o a una clínica deportiva en el extranjero o aquí en el país. Seguramente a estas alturas ya tienes dispuesto todo. Roma, presupuesto, etc. Pero te has preguntado en relación al tema que venimos tratando de lso Videojuegos, cuáles va a usar, conocer, adquirir, interactuar. ¿tendrás algún consejo, punto de vista para transmitirlo a ellos(as)como una alerta, una precaución, una sugerencia o una prohibición expresa. Quedan una cuantas semanas para analizar el punto, no le dejes para su regreso, puede ser una grata o desagradable sorpresa dejar de tomarlo en cuenta.